Классно-обобщающий контроль в 10 классе справка

>>> Опубликовано: - 10.09.2017 - 1003 Просмотров

СПРАВКА по итогам классно-обобщающего контроля в 10 классе. В рамках внутришкольного контроля проводился классно-обобщающий контроль в 10-х классах. Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 10-х классах 2012-2013у. По 1-2 минуты приблизительно на 10 и 20 минутах урока в игровой форме.

Изучили и повторили теоретический материал, вспомнили основные понятия по данной теме

Всем обеспечивается одновременное продвижение в учении. Коллективная форма обучения, которой присущи постоянный состав обучающихся, определенные рамки занятий, жесткая регламентация учебной работы над одним и тем же для всех учебным материалом. Учитель проводит уроки - лекции, лабораторные (практические) занятия (такого рода уроки обычно посвящены отработке умений и навыков); проверка и оценка знаний проводится через выполнение тестовых заданий, устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа, терминологический диктант.

Изучили и повторили теоретический материал, вспомнили основные понятия по данной теме

Новый материал излагается учителем, либо используется «эвристический» метод обучения в процессе самостоятельной работы обучающихся с литературой. Отработка навыков и умений применения знаний на практике осуществляется через решение задач по новому материалу. Учитель использует игровые технологии, компьютерные технологии обучения, метод проектов. Учитель математики на уроках алгебры и геометрии использует технологию обучения в личностно-ориентированном подходе к обучению, осуществляет работу в группах, по парам, индивидуальную, фронтальную.

Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 10 классе

Получение знаний обучающимися организует через блочную подачу материала, самостоятельную работу по опорным и справочным материалам, создает проблемные ситуации, имеют место элементы взаимо - и самообучения. Преобладающие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемно - поисковый, исследовательский. Контроль знанийобучающихся осуществляется через проверку домашнего задания, самостоятельные, контрольные работы, устный и письменный опрос, тесты. Все виды контроля обязательно разноуровневые.

срок действия коллективного договора составляет

После каждой самостоятельной или контрольной работы проводится анализ. Если это необходимо, учитель проводит дополнительные занятия и консультации во внеурочное время. Очень активно учитель использует ИКТ. Учитель русского языка и литературы организует обучающихся, применяя следующие методы: рассказ, объяснение, беседа, лекция, дискуссия. Обучающиеся используют информацию из учебника, справочников, словарей, опираясь на теорию, умеют сделать вывод.

заявление р11001 скачать новый бланк 2017

На уроках постоянно идет опора на сравнение и анализ. Учитель применяет элементы занимательности, методами стимулирования бывает и поощрение, и порицания.

Контроль знаний осуществляется через устный, письменный, индивидуальный, групповой, фронтальный опрос. Проводятся различного рода контрольные и тестовые работы (образцы ЕГЭ). Учитель для решения воспитательных, образовательных, развивающих и практических целей использует, индивидуальные, фронтальные, групповые формы работы.

Изучили и повторили теоретический материал, вспомнили основные понятия по данной теме

Использует следующие технологии: коммуникативно-диалоговую, ролевые игры, компьютерные технологии. Активно используется проектный метод обучения, в данный момент ведется работа над проектами « Как сделать школьный урок уроком с высоким КПД», « Школа ХХI века», « Школа без стресса», а также различные активные методы (продолжи рассказ, « горячий стул», общий словесный метод при объяснении грамматических явлений. Контроль за знаниями осуществляется в форме устных, письменных ответов, самопроверка, взаимопроверка. Постоянно совершенствуются общеучебные умения: составляются монологические и диалогические высказывания по образцу, работа с текстами, иллюстрациями, осуществляется поиск в текстах заданной информации, составляются письма - приглашения, разыгрываются ситуации, проверяютя коммуникативные умения в аудировании и говорении, знания лексического и грамматического материала.

Учитель формирует сознательный подход к овладению речевыми и языковыми средствами общения. При посещении уроков было выявлено, что все учителя, работающие в 10 классе, владеют методикой преподавания предметов, соблюдают нормы по выполнению программного материала, соблюдают единые требования к уроку. Обучение ведется в соответствии с учебным планом школы с учетом индивидуальных возможностей и способностей обучающихся. Учителя используют различные формы и методы работы.

заполненный бланк поручительства в мвд

Следует считать работу учителей - предметников в 10 классе удовлетворительной. Справку составила заместитель директора по УВР__________. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи. Дистанционный от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня. Тема контроля: адаптация учащихся 10 класса к условиям обучения в профильной школе.

Цель контроля: учет индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в процессе адаптации к условиям обучения русского языка и математики на профильном уровне, сформированность ОУУН, условия нормализации учебной нагрузки учащихся. Проверяющий: заместитель директора по УВР Р. Посещение уроков русского языка, алгебры, истории, обществознания, химии. Проверка рабочих тетрадей по русскому, алгебре, обществознанию, истории.

Изучили и повторили теоретический материал, вспомнили основные понятия по данной теме

Проверка дневников и классного журнала. Родительское собрание совместно с педагогами школы и учащимися 10 класса по итогам классно-обобщающего контроля. Г в рамках внутришкольного контроля проводился классно-обобщающий контроль в 10 классе с преподаванием русского языка и математики на профильном уровне. Содержание контроля: единство требований к обучающимся со стороны учителей предметников, изучение особенностей профильного обучения адаптация школьников к обучению в 10-м классе. Преподавание русского языка в 10-м классе ведется на профильном уровне, учителем русского языка и литературы Мезиновой Т.

Посещение уроков показало, что учитель знает психолого-физиологические особенности учащихся данного возраста, владеет методикой преподавания предмета. Этапы уроков четко прослеживаются, учитель включает задания развивающего характера, применяет на уроках различные формы, методы и технологии обучения, привлекает учащихся к выполнению краткосрочных информационных проектов с последующей защитой в форме презентации. Для оптимизациии учебной нагрузки и подготовки к сдаче ЕГЭ учитель практикует разноуровневое тестирование. Алгебра и начала анализа и геометрия в 10 классе преподается по программе для общеобразовательных школ по учебникам С.

Никольского «Алгебра и начала анализа» (профильный и базовый уровни), УМК Л.

Изучили и повторили теоретический материал, вспомнили основные понятия по данной теме

Геометрия 10-11» (профильный и базовый уровни). В 10 классе математика изучается на профильном уровне – 6 часов в неделю. (высшей квалификационной категории) работает не первый год, осуществляет обучение на базовом и профильном уровне, владеет методикой ведения урока, знает возрастные особенности десятиклассников, отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках; все этапы уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого материала способствует успешной адаптации учащихся к условиям обучения в старшей школе.

акт о затоплении офиса образец

Учащиеся на уроке организованны, активны. В своей работе с классом она всегда использует дифференцированный подход, систему разноуровневых тестов. Отношения с классом выстраиваются на основе взаимопонимания и уважения, конфликтные ситуации разрешает умело и профессионально, поддерживает доброжелательные и доверительные отношения, что является важным аспектом в процессе адаптации. Учитель высшей квалификационной категории Архипова Р.

Проекты по теме:

Ведёт преподавание истории и обществознания на высоком профессиональном уровне. Учитель использует на уроках много дополнительного материала, приучает учащихся использовать различные источники для получения информации, в том числе и Интернет. Во время проведения уроков активно используются элементы технологии развивающего обучения, что способствует не только развитию мыслительной деятельности, но и позволяет учащимся определить уровень, на котором они работают.

На каждом уроке продумывается использование исторических документов, текстов творческого характера, планируется работа со слабыми учениками с целью их адаптации к условиям обучения в старшей школе. На её уроках учащиеся активны, любознательны, учатся высказывать и отстаивать свою точку зрения, что положительно влияет на развитие учебно-коммуникативных навыков.

Раиса Пантелеевна умело использует деятельностный подход в обучении, технологии развивающего обучения, что способствует повышению мотивации учащихся в учебном процессе. (высшая квалификационная категория) работает с классом не первый год, ведёт обучение по химии по программе Габриеляна, на базовом уровне (2 часа в неделю). Елена Васильевна формирует ЗУН учащихся через использование химического эксперимента, с последующим анализом результатов и выводами, практикует самостоятельное написание учащимися уравнений химических реакций, на своих уроках она формирует у учащихся материалистические знания о мире.

Учитель всегда чётко представляет структуру урока, может определить цели и задачи урока, соответственно может выбрать оптимальные и эффективные методы изложения учебного материала, т. Владеет знаниями по методике преподавания химии. Отношения с классом строит на основе взаимного уважения, в общении доминирует демократический стиль. Все учащиеся имеют две рабочие тетради.

заявление на патент для ип на 2017 год московская область

Все учащиеся выполняют требования к ведению тетрадей: правильно подписаны, соблюдаются правила оформления классных и домашних работ (число пишется прописью, указывается тема урока, указываются виды работ, номер упражнения). Учителем качественно и систематически проверяются тетради учащихся (каждая домашняя работа – обязательно), ошибки подчеркиваются и выносятся на поля. Работа над ошибками проводится систематически. Задания, выполняемые в классе, разнообразны: словарный диктант, объяснительный диктант, анализ текстов (подготовка к экзамену), проверочные работы-тесты, творческие задания, самостоятельные работы и др.

Тетради ведутся аккуратно, соблюдается единый орфографический режим. Цель проверки: ведение учащимися тетрадей по предмету, регулярность и качество проверки домашних и классных работ, качество проверки контрольных работ. Проверка показала, что все учащиеся 10 класса имеют необходимое количество тетрадей для работы в классе и дома. Ведение тетрадей учащимися, оформление титульного листа соответствуют единым требованиям. В основном тетради ведутся учащимися аккуратно. Добилась того, что все тетради учеников грамотно подписаны.

Она постоянно следит за графической культурой учащихся – все чертежи выполняются только карандашом и по линейке. Практически во всех тетрадях по математике отражены разнообразные формы работы, такие как самостоятельные и проверочные работы, контрольные срезы, работа с дидактическим материалом. Объем классных и домашних работ соответствует норме. Качество проверки ученических работ удовлетворительное. Тетради общие, подписаны в соответствии с орфографическими нормами, без ошибок.

Большинство учащихся аккуратно и своевременно ведут записи в тетради.

Работа в тетрадях видно ведётся регулярно, учитель своевременно собирает и проверяет тетради, выставляет оценки, как за работы, так и общую оценку за ведение тетради. В выполненных работах просматривается дифференцированный подход учителя, присутствует разнообразие видов работы.